《心声》教案

时间:2022-11-24 21:46:11
《心声》教案十篇

《心声》教案十篇

在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的《心声》教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

《心声》教案 篇1

教学目的

双基:整体感知,把握小说情节,理清作者思路。

素质:口味语言,了解心理描写对刻画人物形象的作用。

德育:揣摩“心声”的深刻含义。

重点:弄清“心声”的含义。

难点:心理描写在课文中的作用。

关键:整体把握课文内容。

教具:小黑板;课内习题卷

课型:综合课教法:讲练结合

教学过程

组织教学:课堂常规,师生问好。

复习提问:掌握“字词积累”的字词

导入新课:老师导入:小说是以刻画人物为中心来反映社会生活的一种文学体裁,没有人物也就不称为小说,可见人物形象在一篇小说中占有十分重要的地位,小说三要素:人物、故事情节和环境,可见人物占第一位的。

新课:

1、学生们做深入探究,引导:嗓子沙哑的李京京为什么想读而且一有机会就能读得很感人,而声音又脆又甜的赵小桢事先答应了读,却最终没有勇气在公开课上举手,担心自己读不好?李京京在实现愿望的过程中,吐露了怎样的“心声”?

2、鼓励学生谈自己的情感体验和对事情的认知。

a李京京和赵小桢的区别在于,朗 ……此处隐藏13465个字……多的话想说,有太多的心声要表达,让我们一起走进《心声》去听听主人公——李京京的心声吧,他会让你有似曾相识的感受。

二、 整体感知,把握人物形象及所反映的的社会生活。

1、 检查课前预习情况,请同学复述全文故事情节。(四个主要情节不能掉)

2、 请同学们仔细再读课文,根据自己对课文的理解将下面的一个短语和一句话补充完整。

( )的李京京

《心声》表达了李京京想…………的心声。

3、 讨论:

(1)如果让你来朗读《万卡》这篇课文,你会不会朗读得和李京京一样好?为什么?

提示:《万卡》之所以打动李京京,是因为李京京有与万卡相似的经历,相似的情感体验,相似的倾诉需求,他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣,万卡的心声似乎也就成了他的心声。“他真想念。不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。”

启示一:要融进小说中去,与主人公同呼吸,共命运,才能深入理解作品。

启示二:要从小说中出来,从生活中发现小说,从小说中理解生活。

(2)从这篇小说中你看到了什么?你对你所看到的现象有何看法?

教师点拔,总结,引导学生对现象作正确的评价。

三、细品语言,内化语言。

1、 从语言的角度你喜欢这篇小说吗?你喜欢哪一部分?朗读自己喜欢的地方!(尽量和李京京读得一样好。)

2、 合作活动:

四人小组互样读给对方听,推荐读得最好的一名同学参加全班朗读比赛。

板书设计:

经历 遭遇 朋友 现状 情感 结局

共鸣

李京京

万 卡

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