盘古开天地说课稿

时间:2022-11-24 21:45:57
盘古开天地说课稿范文集合十篇

盘古开天地说课稿范文集合十篇

作为一名人民教师,时常要开展说课稿准备工作,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是小编为大家整理的盘古开天地说课稿10篇,希望对大家有所帮助。

盘古开天地说课稿 篇1

尊敬的各位评委、各位老师:

下午好。

站在这里,心中感慨万千。作为一名从三峡库区农村学校走出来的青年教师,参加全国赛课是我不曾敢有的梦,但我还是走来了,走上了全国赛课的讲台。是全国小语会给了我这样的机会,是关心我、帮助我、培养我的老师和领导,陪同我一路走来,圆了我这神话般的梦。面对上帝赐予我的这一切,我无限感恩。

山里的孩子纯洁,山村的教师纯朴。这里我向大家汇报一下我在备课和上课过程中一些朴实的想法:

在今天的课堂教学中,我力求充分利用教材,进行语言实践活动,发展学生语言实践能力,提高学生语文素养,努力实现工具性和人文性的和谐统一:

《盘古开天地》是人教版课标教材三年级上册的一篇神话故事,而且被安排在中华传统文化的主题单元中。借助教材编排这一特点,我通过教学让学生认识神话这一文学体裁,了解神话故事是中华传统文化的组成部分,并能初步感知神话故事富于想象的特点,为学生打开一扇阅读神话的窗口。

其次,根据三年级年段特点,我借助课文中出现的部分词语有提示全文主要内容的作用,设计了一个词串教学环节,让学生在反复诵读词语的过 ……此处隐藏15422个字……p>

(六)默读第五自然段,思考一下盘古倒下后身体发生了那些变化?

学生找出相应的句子。

气息变成风和云,声音变成雷声,双眼变成太阳和月亮,四肢和躯干变成四极和名山,肌肤变成大地,血液变成江河,汗毛变成树木,汗水变成雨露。

(板书:化为万物)

师:请同学们用朗读诗歌的方式认真读这一段文章。(教师将本段分为了七小节。)

(老师示范读一小节,每一小节找学生朗读,集体朗读。)

师:请同学们从课文中找出你认为神奇的地方,小组讨论:盘古的身体还会变成什么呢?让我们插上想象的翅膀,想想,盘古的身体上还有哪些课文是没有写过的?

生1:盘古的手指,变成了高高的山峰。

生2:盘古的耳朵变成了海螺。(非常欣赏你的想象力。)

生3:盘古的头发变成了长长的柳枝。

生4:盘古的牙齿变成了地上的石头。(非常欣赏你的想象力。)

生5:盘古的血管化成了大地上的纹路……

(六)师:面对这样一个神奇美丽的世界,我们不得不感谢:“人类的老祖宗盘古,用他的整个身体,创造了美丽的宇宙。”(齐读。)

三、升华中心。

同学们,我们就把课文变成了一本连环画,把每一段话变成一幅幅画。现在,考验大家的时候到了,能看着上面的插图(混沌一片——开天劈地——顶天立地——化为万物。),说说盘古开天地的过程。

课后作业:课下搜集我国的神话故事读一读,然后讲给同学听。

【说板书设计】

盘古开天地

混沌一片(起因)

开天辟地

顶天立地(经过)

化为万物

创造世界(结果)

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